初中生物实验教学有效性提升策略研究

李春萍

《文渊(高中版)》 2021年03期

（云南省昆明市云南民族大学附属中学 云南 昆明 650000）

云南地区在新中考改革以后，生物学科从之前的10分改为40分制，其中实验操作占10分（从2020届开始），说明实验操作及教学越来越受到重视。生物是一门需要做实验的基础性学科，做实验在学生个体和生物知识之间建立起有效的沟通桥梁。生物学科中的许多内容都与学生生活有着比较紧密的联系，实验教学可以将抽象的生物理论、演变过程以具象的方式呈现出来。生物实验可以化抽象为直观，从而提升生物教学效率。基于此，本文针对初中生物实验教学有效性提升策略进行探讨分析，以供参考。

初中生物；实验教学；有效性；提升策略