高中英语课堂导入的实践探索

孙晓燕

《文渊(高中版)》 2021年03期

山西省沁源县第一中学 山西 沁源 046500

广大高中英语教育实践者为学生开一个好头，运用精彩的导入串联起整节课的教学，可以让学生自然过渡到新知识的学习中，从而能够消除学生对英语新课教学的反感情绪，十分有利于英语新课教学的顺利有效开展。有鉴于此，广大高中英语教育实践者需要对课堂导入环节有一个全面的认识，并要为学生设计多种充满艺术性的导入，将学生的思维归拢到英语教学课堂当中，让学生快速理解英语新知识的本质，不断增强学生的英语学习信心。

高中英语；课堂导入；游戏；情境；问题