管理学》课程任务驱动型教学探索与实践——以贵州理工学院学科平台课程为例

马晓丽

《文渊(高中版)》 2021年03期

（贵州理工学院 贵州 贵阳 550002）

随着社会发展，时代对高校的教学效果及大学生的自我管理能力要求日益提高，而传统《管理学》的课堂教学效果，不能有效结合学生自身实践提升自我管理能力和对管理知识的进行有效运用，所以改革与创新传统的管理学教学模式就显得尤为重要。在信息化环境下，利用数字化资源让学生在课程初始阶段就带有任务来进行协作学习是一种非常高效、实用的好方法。本项目以贵州理工学院经济管理学院《管理学》课程为例，探索运用任务驱动的教学方法，结合先进的思想理念开展实践教学，利用数字化资源充分发挥学生多途径协作学习的优势，提高教学质量和效果，实现教学目标。

任务驱动；情景模拟；管理学教学改革