构建高效课堂提问，追寻语文幸福课堂

郭玲

《文渊(小学版)》 2021年03期

大连市红旗高级中学 辽宁 大连 116100

语文课程因其丰富的人文内涵，对学生的精神领域有深广的影响力。学习语文，更是一种在师生的互动中，彼此理应感受到的一种幸福的沟通与交流，但目前的很多语文课堂教学现状却是学生被动地听，老师机械地讲，许多幸福感似乎离师生彼此渐行渐远。鉴于此，本文从课堂的有效提问设置、给学生营造提问的机会及重视对学生的评价这几个方面，尝试构建师生共同的幸福课堂。

幸福课堂；语文；提问；有效评价