幼儿园浸润式“悦读”环境创设路径的实践研究

傅李娃

《文渊(小学版)》 2021年03期

萧山区临浦镇第一幼儿园 311251

为了提高幼儿的理解能力和语言文字运用能力，阅读活动的开展在幼儿园教学中占据着重要的地位。但如何才能让幼儿喜欢阅读、主动阅读，是教育工作者们需要探究和思考的重要问题。本文就幼儿园浸润式“悦读”环境创设路径的实践展开分析，并提出几点策略。

幼儿园；浸润式“悦读”；环境创设