核心素养角度下的高中历史深度教学探究

李卿

《文渊(小学版)》 2021年03期

山西省晋中市昔阳县昔阳县中学校 山西 晋中 045300

历史深度学习是促进学生历史核心素养与能力的重要方法，深度学习能够帮助学生全面探究知识，高中阶段深度学习讲究的是“精学、细学、博学”，因此，教师要立足于新课标历史教材内容，帮助学生打造出良好的学习环境，为开展历史深度教学提供基础。深度教学对于高中生历史学习非常重要，历史学科中囊括了众多的知识，在历史课堂教学中实施深度学习也是非常有用的。对此，文章就核心素养角度下高中历史深度教学进行探讨。

核心素养角度；高中历史；深度学习；教学策略