小学数学问题解决中“审节”能力的培养——《长颈鹿与小鸟》教学设计

祝红芳

《文渊(小学版)》 2021年03期

金华市东苑小学 浙江 金华 321000

用运算意义解决问题，这是小学阶段孩子遇到的最重要的解决问题。所以培养学生问题解决能力，首先是建立起学生的运算意义。而运算意义的建立，一定是和学生的生活实际相联系也就是基于学生的生活经验而学习。俞正强特级老师提出生活中运算分为两种类型：相合的运算用加法表示；相分的运算用减法表示。每种基本型中都有一种特殊类型；相合中有等合运算也就是用乘法表示，相分中有等分运算用除法表示。其实问题解决面对的一个问题是用什么运算来解决？是加法、减法还是乘法、除法？运算的选择基于对问题情境的判断。因此，在学习问题解决方法前，关键是要明白四种运算分别对应的生活模型，建立起合理的运算意义。本文从具体的课例说说如何培养学生的问题解决能力。

小学数学；问题；解决