融媒体视域下的跨媒介阅读与交流

张坤

《文渊(小学版)》 2021年03期

北京景山学校远洋分校 100040

文章从分析融媒体视域下跨媒介阅读与交流的特点出发，以高中语文教材为例，探究这些特点对目语文新高考改革的影响，并提出高中语文学科需承担起引导学生批判地阅读、评判地思考和批判地传播媒介信息的责任。

融媒体；跨媒介阅读与交流；高中语文