小学英语课堂情境教学有效性提升策略

伍素好

《文渊(小学版)》 2021年03期

广东省四会市石狗学校 广东 四会 526200

新形势下的小学英语教育教学，需要响应新课改的号召，将小学英语核心素养发展作为出发点和落脚点，继而实现小学英语教育教学策略的不断优化。作为小学英语教师，可以尝试将情境教学法融入进去，引导小学生进入到语言情境中去，继而感受语言，体验语言，理解语言，由此步入到良好的语言学习格局。本文基于这个角度，关注小学英语课堂情境教学有效性提升策略，希望由此使得小学生的语言素养得以发展和进步。

小学英语；英语课堂；情境教学