小学三年级语文个性化阅读教学的重要性及实施策略

张文英

《文渊(小学版)》 2021年03期

新疆生产建设兵团第三师图木舒克市四十五团第二小学 新疆 图木舒克 844603

语文阅读是一个知识积累的过程，通过个性化阅读能够让三年级学生在阅读中积累丰富的语言知识，帮助他们广泛吸收与学习语文知识，处于小学三年级的学生，他们的学习活动及心理特点都在发生变化，在学习中意志力不强、多动、逆反心理等情况，因此，教师要根据孩子的身心变化，投入更多的精力与时间，加强指导，促进个性化阅读的实施。接下来，本文将进一步探讨三年级语文个性化阅读教学的具体化策略，为供广大教师参考。

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