小学数学教学现状及数字化教学探究

尹玉明

《文渊(小学版)》 2021年03期

重庆市綦江区天池学校 重庆 綦江 401400

数学在小学教学体系中占据着重要位置，在促进学生综合素养发展过程中发挥着不可替代的重要作用，越来越多的教学实践表明，传统意义下的数学教学无法很好地满足学生的成长需要，本文以数字化教学为切入点，分享教学探究中的一些收获。

小学数学；数字化教学；现状分析；探究