小学低年级数学有效课堂探析

孙长艳

《文渊(小学版)》 2021年03期

吉林省榆树市大岭镇怀家中心小学校 吉林 榆树 130414

小学低年级学生认知能力不足，好奇心重，注意力很难长时间高度集中，数学思维能力弱。结合以上学生的特征对构建高效课堂的教育模式进行深入探讨，通过合理的课堂导入、游戏化教学、多媒体应用等形式进行课堂推进，在教学实践中不断创新，从而完善有效课堂的实施，为广大小学教师提供合理参考。

低年级数学；有效课堂