小学语文情境化课堂识字教学方法探析

董明华

《文渊(小学版)》 2021年03期

河北省承德市兴隆县蓝旗营学区大石门小学 河北 承德 067300

小学语文教学的基础是识字教学。通过识字教学，学生学会读、写汉字，从而进一步记忆汉字，并在自己的写作中准确、灵活的运用。作为基础教学组成部分，小学语文识字教学过程中存在一定问题，情境化教学方法有利于解决这些问题，帮助学生轻松、高效地完成学习任务。本文将探讨当前小学语文识字教学存在的主要问题，并在此基础上探讨开展情境化课堂识字教学的具体方法。

小学语文教学；识字教学；情境化课堂