小学语文个性化阅读教学探讨

廖秀霞

《文渊(小学版)》 2020年09期

江西省宜春市翰林学校 江西 宜春 336000

阅读是小学语文教学中的重点内容，新课程改革的实施，使个性化阅读备受教师和学生的青睐。个性化阅读与以往阅读教学不同，其将小学生作为教学过程中的主体，通过教师、学生、文本之间的互动，达到良好的阅读教学效果。本文主要论述小学语文个性化阅读教学的意义及存在的问题，提出具体课程优化方法。

小学语文；个性化阅读；以人为本