对小学语文低段识字教学的探讨

耿彦花

《文渊(小学版)》 2021年03期

河北省保定市清苑区李庄乡任王力小学 河北 保定 071100

语文教学过程中，小学低段识字教学难度较高，同学们还没有完善的知识学习体系，且在日常学习过程中表现出贪玩的特点，记忆能力缺少锻炼，在书写过程中缺少足够的监督和指导，这样会对学生的综合进步造成较大的影响。小学语文低段识字教学过程中，教师应加强教学方法的改正，实现寓教于乐的目标。

小学语文；识字教学