浅谈基于翻转课堂的小学数学混合式教学

王建花

《文渊(小学版)》 2021年03期

山西省中阳县府南学校 山西 中阳 033400

混合式教学模式引入小学数学课堂，要求教师积极转变传统的教学理念，以学生为中心展开教学活动的设计，深入研究数学教学与翻转课堂教学结合的必要性以及在具体的教学案例设计和分析的基础上得出教学策略，从而促进学生成为数学知识学习以及探索的主体，帮助学生形成良好的思维能力与探究意识。

翻转课堂；小学数学；教学