在读中感悟 在悟中积累——新课程背景下小学语文阅读教学策略研究

崔秀红

《文渊(小学版)》 2021年03期

吉林省长春市朝阳区宽平小学校 吉林 长春 130000

阅读教学是小学语文教学中的重要教学内容，小学阶段就注重激发学生的阅读兴趣，引导学生掌握科学的阅读方法，帮助他们养成良好的阅读习惯，这对于他们今后的阅读发展，综合素养的养成有重要的影响作用。随着新课改的不断推进，教育教学也对学生的阅读综合素养提出了更高的要求，要求教师要结合时代特性，努力实现阅读教学科学化、合理化以及系统化。本文以小学语文阅读教学为切入点，针对如何有效引导学生开展科学阅读，引导学生去正确积累和感知阅读文本，提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。

小学语文；阅读教学；阅读习惯；感悟