整本书阅读在初中语文教学中的应用策略

成利军

《文渊(小学版)》 2021年03期

山西省吕梁市兴县红旗中学 山西 吕梁 033600

基于新课标对阅读教学提出的明确要求，如何展开有效的阅读已成为当下语文教师的重点课题。尤其是在初中阶段，课文内容趋于深入化，简单的阅读方法亦不能很好地满足学生的内需，故而整本书阅读法顺势而生。在此模式下，不仅能够加大学生的阅读量，亦能引领其站在整本书的角度上去思考和剖析课文，极大程度上优化了该教学，故此该手段受到了诸多语文教师的青睐。基于此，如何有效运用该方法便是本文以下做出的相关探析，旨在于将其教学优势和效能完好发挥出来，从而为学生奠定良好的阅读基础。

整本书阅读；初中语文；语文教学；应用策略