阅读期待、阅读反思与阅读批判——小学语文阅读教学的新思考

严媛

《文渊(小学版)》 2021年03期

湖南省耒阳市南京中心校 湖南 耒阳 421800

在语文课程标准中就已经提出了要利用阅读期待、阅读反思以及阅读判断等环节来提高学生关于多方面思考的语文思维。而在语文学习中阅读作为其中最为关键的一部分，不仅对于学生的学习，对于此后生活方面也是必不可缺少的一部分。所以作为教师更应该强调在小学阶段培养学生阅读教学方面的相关能力，通过三个环节的相互配合，提高学生的阅读能力。

阅读期待；阅读反思；阅读批判