新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析

李利雪

《文渊(小学版)》 2021年03期

邢台沙河市综合职教中心 河北 邢台 054100

在高中的数学教学中，教师自身观念决定着教学质量、学生的学习状态和学习成绩，在新课改背景下，高中教师的教学观念要符合时代发展的需求，所以在高中数学教学中，教师要摆脱传统思想观念和教育体系的影响，不一味的采取单一的教学防范，而是根据班级学生的学习特点创设个性化教学模式，采取科学合理的教学方法，促进教学质量。

新课改背景；高中数学；教学观念；转变路径