任务驱动法在地理教学中的实际应用

李淑鹏

《文渊(小学版)》 2021年03期

山西省长治市职业高级中学 山西 长治 046000

在地理课堂中引入任务驱动教学模式，这样的方式的适合度更高，在教学中的效果更加值得期待。因为任务驱动有比较固定的流程和模式，因此就需要教师对教学模式展开创新探索的工作，以便在任务资源整合、任务团队组建、任务指导优化等方面做出创新，以全面提升课堂教学的有效性。

地理教学；任务驱动教学模式