“121”行知品质课堂教学模式的实践研究

蒋春兰

《文渊(小学版)》 2021年03期

重庆市合川瑞山中学 重庆 401520

学科核心素养与课程标准的升级，对课堂提出了新要求。作为一名化学教师，在教学中如何帮助每一个孩子形成正确价值观、具备良好品格、提升关键能力，是每位教育工作者面临的迫切问题。从2018年至今，我校以生为本，打造“121”行知品质课堂模式。近三年来，这种教学模式在初中化学课堂教学改革中起到了显著效果。

初中化学；“121”行知品质课堂模式；课堂改革；以生为本