创设情境对高中数学教学的积极影响

秦瑜

《文渊(小学版)》 2021年03期

重庆市合川瑞山中学 重庆 401520

在高中数学教学中创设情境能够弥补传统教学手段的不足，提升数学课程教学质量，帮助高中生更好地理解复杂的数学问题，促进高中生数学学习效率的提升。本文首先分析了创设情境对高中数学教学的积极影响，其次研究了高中数学教学中创设情境的策略。

高中数学；情境；积极影响；策略