小学数学教学中学生空间观念的发展

成娟

《文渊(小学版)》 2021年03期

新泰市新汶实验学校 山东 泰安 271219

空间是物质存在的客观形态，是物质存在的表现。空间观是人们对长宽高所表达的客观事物在大脑中所留下的概括性意象。世上的任何发明都是发明者根据想象来设计草图，然后用实物来表达创意。空间观念是实现创新和创造的重要因素，小学教育是培养学生基本能力的重要环节，空间观念是几何课程改革的核心思想。所以在小学数学教学中，培养学生对空间立体构架的认识是十分重要的。实际上，具备一定的空间立体思维对数学学好具有重要意义，可以从根本上提高学生对数学概念的认识，提高学生实际操作能力。

小学数学；空间概念；教学策略