基于整本书的初中语文阅读教学研究

米蓉

《文渊(小学版)》 2021年03期

西藏昌都市卡若区第一初级中学 西藏 都市 854000

初中阶段的学生还处于形象思维较活跃的阶段，根据学生的心理特点及认知规律，直观性教学可以更好满足学生学习的心理诉求。就阅读方面，初中语文阅读正在由选文阅读往整本书阅读方向发展，然而，中学生课业繁忙，很少有学生能够沉下心来读完一整本书，传统碎片化地阅读语文教材的方式，并不利于提升初中生的语文素养，促进初中生的全面发展。

整本书；初中语文；阅读教学