基于核心素养的初中历史教学思考与分析

郑小妍

《文渊(小学版)》 2020年12期

上饶市实验中学 江西 上饶 334000

基于核心素养下,提升初中历史教学的有效性,需要充分考虑初中生的实际情况与综合能力,因此需针对教学内容的合理设计,创新多样化的教学模式,激发学生学习兴趣,满足每位学生学习需求.历史学科教学最注重学生有一定的时空观念,教师对学生的引导教学,使学生能够对每个历史事件的发生时间、事件内容、发展过程、产生的影响等全面地了解与掌握,以具体的历史事件进行探究,对学生思想、观念产生积极影响,在初中阶段就可以培养学生健康、积极的历史价值观,从而促进学生的学习与发展.

核心素养;初中历史;思考与分析