对话式课例研修促进教师专业成长

周美玲

《文渊(小学版)》 2020年12期

景洪市教师进修学校 云南 西双版纳 666100

对话式课例研修是对课堂教学中的问题进行客观剖析,是探究、改进和提高课堂教学质量的措施与方法.是通过评课者对执教者的层层提问,引发执教者自我反思来发现问题或总结经验,并围绕一两个典型、突出的课堂教学问题展开研讨,探究解决问题的一种策略.

对话式;小学语文;专业成长