新课标下高中生物教学策略初探

郑伟

《文渊(小学版)》 2020年12期

重庆市奉节永安中学校 重庆 404600

在高中生物教学中,教师应有效利用这些有代表性的知识,让学生感受到保护生态环境的重要性,在实验过程中注意引导学生基于现象阐释总结知识要点,掌握所学知识.教师可以设计一些相对综合的探究问题,鼓励学生以小组为单位,以合作的形式解决问题,从而巩固所学知识.

新课标;高中生物;教学