课堂情境的有效创设与导入——小学数学教学案例与分析

陈艳萍

《文渊(小学版)》 2020年12期

江西省宜春市第八小学 江西 宜春 336000

情境导入是课堂教学的关键环节之一,通过情境导入可以有效集中学生的精力,调动起学生的学习积极性,从而帮助学生更加深入地理解数学知识.但是考虑到小学生的年龄比较小,心智还不是很成熟,在学习时很难长时间集中注意力,所以教师应当巧妙地设计教学内容,让学生可以主动参与到课堂中来.

课堂情境;有效创设;小学数学