整本书阅读视角的小学语文阅读教学策略研究

袁德会

《文渊(小学版)》 2020年12期

四川省宜宾市珙县孝儿镇中心小学校 四川 644502

整本阅读是在小学语文阅读需求增加下的必然选择.如果学生能有针对性的通读全书,不但能激发其读书兴趣,还能在潜移默化中锻炼他们的阅读能力.以老师对整本书的导读为突破口,提高学生的阅读兴趣.通过以点带面的方式引导学生通读全书,提高其语文素养,实现阅读持续发展.本文就整本书阅读视角的小学语文阅读教学策略进行研究,希望对提高小学生阅读水平有一定的帮助.

整本书阅读;小学阅读;教学策略