浅析生活化教学在小学数学教学中的应用

戴永亮

《文渊(小学版)》 2020年09期

中卫市海原县三河镇辽坡小学 宁夏 中卫 755220

感性认知是小学生学习认知的主要类型，导致学生难以快速消化和吸收抽象、复杂的数学概念。针对这种情况，小学数学教师需紧密融合数学内容与现实生活，引导学生从生活素材中发现知识和提炼规律，能够在生活问题解决中运用学习到的数学知识，这样不仅学生的数学学习效果可以得到改善，又能够锻炼培养学生的数学思维能力。

小学数学；生活化教学；应用