论情感教学在中学体育课堂中的渗透

马润宏

《文渊(小学版)》 2019年12期

河北省张家口市崇礼区第二中学 076361

在素质教育理念的指引下,体育课堂教学的功能得到了极大的拓展,不仅能有效的增强学生的身心素养,同时还能对学生进行情感教育、德育教育的渗透.中学阶段的学生个人意识开始觉醒,是情感素养快速发展的关键时期.因此,教师就应充分利用中学体育教学的开展,来对学生进行有效的情感教学渗透,使学生在良好的情感教育环境中、在教师有效的情感引导下,实现自身积极情感、情感感悟能力的形成与培养,促进中学体育育体、育心、育人功能的充分发挥.

中学体育;情感教学;渗透教育