摘 要：
在新课改背景下,小学语文教学需要关注学生的成长空间和可持续发展的学习能力,同时还需要扎实学生的基础知识,培养学生多方位的能力.对于小学高段的学生而言,其已经接受了3-4年的小学教育,已经适应了语文学习,且学生从一年级开始就已经接触了语文阅读学习,因此学生在学习的过程中已经对阅读学习拥有了属于自己的认知.高年级的语文阅读难度增加,许多学生在进入了小学高段之后,其阅读成绩就会出现分层化明显的问题,为了帮助高年级的小学生提升阅读能力,本文针对小学语文高段阅读教学进行研究,首先提出了新课改下小学语文高段阅读教学需要解决的问题,之后给出了解决问题的有效途径.
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