浅析初中音乐课堂情感教学策略

蓝南京

《文渊(小学版)》 2019年12期

江西省赣州市信丰县第八中学 3416100

音乐知识及学科活动蕴藏着丰富的情感因素,学生在实际学习过程中,可以通过学习与感悟、内化与迁移,从中汲取相应的情感元素,从而在"与音乐为伴"中发展人格、健全品质.本文立足于初中音乐教学角度,分析了初中音乐课堂情感教学策略,希望具有一定参考价值.

初中音乐;情感教学;有效策略