基于微课的小学数学课堂教学模式构建思考

高新红

《文渊(小学版)》 2019年12期

河北省衡水市枣强县肖张镇东坊小学 河北 衡水 053100

以小学数学学习的主要特征及小学数学建构主义理论为基础,教师在实际进行小学数学微课教学过程中,可以按照标准化流程的问题解决式教学模式进行数学教学.通过对微课的有效利用,可以有效激发出学生的学习兴趣和积极性,从而整体性提升学生的学习成绩,改善小学数学课堂教学的整体效果和质量.因此,通过对我国小学数学教学中微课的应用现状进行探讨,提出基于微课的小学数学课堂教学模式的构建策略.

微课;小学数学;模式构建