摘 要：
在小学阶段的英语教学中,为了激发学生的学习兴趣和积极性,故事教学成了教师最常用的教学手段之一,主要是以故事为载体引发学生的思考,让学生在故事情境中加深对语言的感知,并借助故事情节进行交流和讨论,积极发表自己的意见和见解,强化学生学习效果的同时,拓展学生的思路,发展学生的英语思维.为此,教师需要尝试设计多样化的英语教学活动,构建语言、思维、德育并行的优质英语课堂,全面促进学生思维品质的发展,提高学生的英语综合能力及素养.本文从小学英语的教学现状出发,对故事教学中发展学生思维品质的有效途径,进行了详细的分析与探究.
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