一体化教学模式在中职汽车维修专业教学改革中的应用

曾凡毅

《文渊(小学版)》 2020年09期

广西南宁技师学院 广西 南宁 530007

近年来，我国的中职汽车教育发展迅速，汽车维修属于专业性与实用性均比较强的专业，在中职教学体系中占据重要位置。随着经济发展速度的提升，汽车生产与销售规模持续扩大，汽车维修专业人才需求量提升。所以，中职院校应注重培养高素质维修人员，对现有教学模式进行优化创新，同时将一体化教学模式应用到教学体系中，以此提升汽车维修专业教学效率与质量。此次研究主要是探讨分析一体化教学模式在中职汽车维修专业教学改革中的应用，希望能够对相关人员起到参考性价值。

一体化教学模式；中职汽车维修专业教学；应用