摘 要：
随着我国新课改的深入推进，我国小学语文的教学模式不断调整以适应新课改的深入推进。小学生根据思想水平和年龄的不同分为几个阶段，低年级小学生的语文复述教学主要是培养小学生能够复述文章的表面意思和自己比较喜欢的文章片段，中年级的小学生要具备文章含义的复述能力，高年纪的小学生则是需要具备一定的重点复述能力。但是很多的小学语文教师不能抓住复述教学的侧重点，在实际的语文复述教学中存在很多的问题，下面将对小学语文复述教学中存在的问题及相应的解决对策进行详细分析，促进小学生取得实质性的复述能力的提升，也使得小学语文复述教学课堂效果不断提升。
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