西藏芒康县小学生家庭教育提升策略实践探索

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西藏芒康县小学生家庭教育提升策略实践探索

Author(s)：
张林

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
重庆市涪陵城区实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.070

Abstract：
西藏芒康县地处川滇藏三省区交汇的横断山脉腹地，作为多民族聚居的边疆地区，其独特的地缘与人文特质既赋予当地教育多元发展的可能性，也使其面临特殊的育人挑战。家庭教育作为基础教育的核心支撑，直接关系到芒康县小学生的全面成长，对边疆民族地区教育均衡发展具有重要意义。本文以芒康县第二小学为个案，采用问卷调查与半结构式访谈相结合的混合研究方法，系统梳理当地小学生家庭教育的核心现状（如资源配置不足、教育理念滞后、家庭结构特殊等），深度剖析社会文化、经济水平、政策实施及家庭结构四大关键影响因素，并从家长能力培育、政府政策保障、学校精准引导、社会多元协同及资源优化配置五个维度，提出适配藏区实际的针对性提升策略，为芒康县及西藏同类边远民族地区家庭教育质量升级与基础教育均衡发展提供实践参考与理论支持。

Keywords：
家庭教育；提升策略；实践探索；芒康县；协同教育

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[1] 张林.西藏芒康县小学生家庭教育提升策略实践探索[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),208-210. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.070

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文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊