摘 要：
思维导图的运用,其主要就是将文字、图形、数字语言等根据相应的逻辑关系实施整合与排列的一种学习方式,将其运用于初中阶段的地理教学中,能够使学生更加直观的观察到部分与部分、整体与部分的关系.对于地理学科而言,其通常包含了大量的记忆知识点,学生在课堂学习中,通常会在不经意间遗忘或遗漏相关知识点或内容,从而对学生构建完整的知识框架造成不利影响,且在学生面对相对复杂问题的时候,就会出现记错或者用错知识概念的情况.而通过思维导图的运用,则能够帮助学生更好的理解与记忆相关知识点,从而使学生自身的思维能力以及学习质量得到有效提升.
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