摘 要：
我国自改革开放以来,教育体系的改革也在不断的全面发展,教育部门对提高学生综合素质的重视程度逐渐提高,加大了学生在各方面教育进程中的教育力度,特别是小学语文教学.处在孩童时期的小学生,年龄、特点、性格等方面大不相同,在学习中更需要教师的悉心指导.因此,小学语文教师要采取相对合理的教学方式,提升学生的兴趣,提高学生的参与度,促进小学生从小培养好学习习惯.激励性语言既可以调节课堂氛围,又可以促进师生和谐相处,合理运用激励性语言可以改善学生对于学习的态度,也可以及时调整学生的心理状态,让学生们更加积极自信.小学语文教师通过正面指导学生,可以打造优质的语文课堂,从而培养学生的综合素质.
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