摘 要：
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"课程标准")提出:"地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力.考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式."从此项定义可知,其一,在概念组成方面,课程标准更多强调地理实践力是实践动手能力和意志力,而"动脑"解决问题同样也是实践活动,为此,需要不断完善学生的认知结构和基本活动经验;其二,在培养方式方面,更侧重在课内(如地理模拟实验)和户外(如野外考察)的动手实践活动中应用并提升学生的地理实践力.但从教学实际来看,在进行传统的纸质测试时,也需要应用地理实践力获取关键信息,进而分析问题、解决问题.在传统但有深度的课堂教学过程中,同样也可以锻炼、检验学生的地理实践力.
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