数形结合在小学数学课堂教学中的实施策略探索

简才路

《文渊(中学版)》 2021年03期

广西百色市隆林各族自治县金钟山乡中心小学 广西 百色 533414

小学数学义务教育教科书中的内容主要可以分成三大块:数与代数、图形与几何、统计与概率.由此可见,"数"与"形"是小学数学的主要教学和学生学习的内容.因此,教师要在小学数学课堂教学中渗透数形结合的思想,培养学生数形结合的意识,以"形"助"数",以"数"辅"形",借助数形结合思想,促进小学数学课堂教学.

数形结合;小学数学;课堂教学;实施策略