读写结合双效提升——浅谈低年级语文教学中的读写结合

宁宏

《文渊(中学版)》 2021年03期

内蒙古呼和浩特市新城区苏虎街实验小学 内蒙古 呼和浩特 010010

语文教学中的读写结合,练笔主题鲜明、目标明确,又有文本阅读作为依托,更容易上手,动笔写作的兴趣更加浓厚,能提高语文教学实效,提升学生读写水平.教学中,要注重理解、积累并准确运用所学的词语,采用灵活多样的方法,寻找读写结合点;紧密结合教材特点以及低年级学生的年龄、心理等特点,精心选择读写结合点.教师既要总揽全局,又要深研教材,精心选择语言训练的内容,使读写结合训练科学有效.

读写结合;钻研教材;依托文本;积累运用