小学问题学生形成的家庭因素及转化思路

叶俊华

《文渊(中学版)》 2021年03期

梅州市平远县坝头中心小学 广东 平远 514600

本文对小学问题学生背后的家庭因素展开分析,认为小学生是拥有不同性格、不同习惯、不同境遇的个体,所以每个问题学生背后都有让人难以发现的辛酸.正因为如此,才需要班主任教师能够通过积极的家访、亲切的沟通、频繁的关怀去感化学生及家长,能够让每一位问题学生都成为白天鹅,拥有自己美丽的人生.

小学教育;问题学生;家庭因素;转化思路