小学语文阅读教学之我见

衣琪璐

《文渊(中学版)》 2021年03期

黄平县新州镇中心小学 贵州 黔东南 556100

小学语文阅读教学实践化研究具有丰厚的理论底蕴,阅读教学课堂实践不外乎借助听、说、读、写来进行字、词、句、段、篇的语文训练.但在阅读教学中普遍存在老师讲学生听,老师问学生答的现象.这样,根本不能从实质上提高学生们的阅读能力,学生的词汇、朗读、概括和思维能力都得不到提高.那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?

阅读教学;自主性;习惯;兴趣;感悟;多形式读