巧花心思,实现课堂有效教学

王细华

《文渊(中学版)》 2021年03期

广东省汕头市澄海苏湾中学 广东 汕头 515833

随着教育改革的深化,对课堂教学的要求越来越高,课堂教学的有效性也越来越被重视.课堂教学是否有效,不仅要看是否实现了本节课的教学目标,达到预期的教学效果,还要看是否促进学生一定程度上的进步和发展.在教学的过程中,教师如果能巧妙地花些心思,就能激发起学生的学习热情,让学生更专注于课堂,更有助于课堂教学有效性的实现.本文从创设教学情境、巧用积分奖励、合理拓展延伸三个方面来谈如何巧花心思,实现课堂的有效教学.

巧花心思;有效教学;教学情境;积分奖励;拓展延伸