初中数学教学中归纳推理意识的渗透研究

宋夏

《文渊(中学版)》 2021年03期

山东省莱西市实验学校 山东 青岛 266600

培养学生的数学思维是数学课程教学的重要教学目标,在数学教学过程中渗透归纳推理意识能够有效培养学生的数学思维,初中数学教师应该重视教学过程中的归纳推理意识培养.本文从初中数学教学中归纳推理意识渗透的意义分析,探讨了在初中数学教学中渗透归纳推理意识的策略,希望能够为广大教育工作者提供参考.

初中数学;归纳推理意识;教学创新