基于核心素养培育的初中道德与法治思维课堂构建

吴汝繁

《文渊(中学版)》 2021年03期

广东省广州市南武中学 广东 广州 510220

随着中学生素质教育的不断深入,初中道德与法治教学也应该与时俱进,摆脱传统陈旧的教学观念和教学方式,切实将核心素养的培养作为首要教学任务,促进中学生综合发展.文章主要以培养学生核心素养的教学意义为切入口,简单阐述初中道德与法治课堂思维能力教学现状,提出具体可行教学策略,旨在有效提升学生基于核心素养的思维能力.

核心素养;道德与法治思维;课堂构建