关于小学数学生活化教学策略的思考

吴天琴

《文渊(小学版)》 2020年08期

江西省鹰潭市余江区锦江镇中心小学 江西 鹰潭 335203

《小学数学课程标准（2019）》中提出小学数学课程内容应贴近学生的生活，有利于学生的思考、探索。由此可见，数学生活化教学是教育教学改革的重点内容，小学生数学学习正处于形象思维向抽象思维培养的关键时期，通过生活化的教学可以帮助学生理解数学内容，降低数学知识的学习难度，从而有效提升学生数学学习的质量和效率。

小学数学；生活化；教学策略；思考